La mano de obra mexicana es uno de los principales elementos a considerar para hacer inversiones en el país, pero no siempre por su calidad, sino por su costo. Éste es el segundo reto que el próximo gobernante deberá asumir.

Según un estudio del Centro de Investigación para el Desarrollo (CIDAC), se necesitan cinco trabajadores mexicanos para producir lo mismo que un irlandés; de 1991 a 2009, la tasa de crecimiento acumulada de productividad laboral fue de 2.1%, mientras que la de Corea del Sur fue de 82.8%. De ese tamaño es el reto.

“Es más barato tener mano de obra que cerebros, como tienes muchas manos, no inviertes en tecnología”, lamenta Agustín Llamas.

“¿Quién es el que se pone a pensar cómo va a vivir la próxima generación?”, agrega. Así, propone medir los resultados académicos y ligarlos al uso del presupuesto. Esto en un contexto de transparencia y rendición de cuentas.

Fuente: CNN Expansión

Su finalidad consiste en lograr que las participantes adquieran las competencias directivas fundamentales para aprovechar mejor los recursos humanos, espacio-temporales y económicos con los que cuentan en su entorno familiar.

El contenido del Programa se fundamenta en la aplicación del proceso administrativo que contempla la planeación flexible, organización, ejecución y posterior evaluación de la actividad a realizar. En palabras de Peter Drucker, “buscamos convertir en sistema el método, así como lo que hasta la fecha ha sido hecho a tientas o por intuición; reducir a principios y conceptos lo que había sido dejado a la experiencia y al empirismo, sustituir un esquema lógico y coherente por el reconocimiento fortuito de los elementos”.

“Prestigio: Mente Administrativa” está estructurado en una serie de 10 sesiones que se impartirán cada martes a partir del 20 de septiembre, de 9:30 a 12:30 horas. Está dirigido a las cónyuges de egresados del IPADE Business School.

Folleto

Mayor información:
María Dolores Lepine y Nevárez

Inscripciones:
Patricia López Cerón
Tel: +52 (55) 53 54 1800, ext. 1348
plopez@ipade.mx

Fuente: Ipade.mx

Más de 800 egresados regresaron al IPADE Business School para celebrar su Aniversario del 17 al 20 de mayo.  Esos días, integrantes de las generaciones graduadas en años con terminaciones 1 y 6, que cumplían desde cinco hasta 40 años de haber cursado algún Programa, tuvieron la oportunidad de reencontrarse con sus ex compañeros, hombres y mujeres de negocios de México y el mundo.

Durante el evento, el rector de la Universidad Panamericana y el IPADE Business School, Jorge Gutiérrez Villarreal, informó a los participantes sobre los logros alcanzados en los últimos años por ambas instituciones; les felicitó y agradeció a su apoyo, desempeñado día con día en las empresas, el cual, dijo, continúa posicionando al IPADE como una de las mejores escuelas de negocios del mundo, afirmación corroborada año con año por los rankings internacionales.

Alfonso Bolio Arciniega,  director general del IPADE; José Antonio Dávila Castilla, director general de la sede México, y Mauricio Brehm Brechú,  director de Vinculación, agradecieron la presencia de los ahora empresarios y evocaron la memoria y el legado del Dr. Carlos Llano Cifuentes, fundador del Instituto,  en su primer aniversario luctuoso; los presentes manifestaron, a su vez, un emotivo reconocimiento a su labor.

Los participantes asistieron a dos sesiones impartidas por el Dr. Evgeny Káganer, del IESE Business School, acerca del futuro de las redes sociales, su dinámica y repercusión en el mundo global de los negocios: http://www.ipade.mx/prensa/Pages/las-empresas-tambien-deben-convertirse-en-2.0.aspx

El evento terminó con un aperitivo, una comida y la toma de fotografías de las generaciones concurrentes en el jardín Frontis del casco de la hacienda, acompañados por profesores y directivos del Instituto. El ambiente cordial y festivo predominó en todo momento.

Para mayo-junio 2012 tendrán lugar las Reuniones de Aniversario de participantes cuyo año de egreso de programa básico termine en 2 o 7.
Consulta las presentaciones de las sesiones de Aniversario:

• The Rise of the Social Web: Looking beyond the Hype

• Enterprise 2.0: Looking towards the next frontier

India se proyecta como una de las economías más grandes del mundo. Como consecuencia de este éxito, otras áreas también se están convirtiendo en foco de atención. Este es el caso de la Educación Ejecutiva que cada día muestra nuevos logos. En el ranking 2010 de Financial Times que evalúa los MBA más prestigiosos del mercado internacional, dos universidades indias figuran entre las primeras 15 con sus Post Graduate Programme in Management (PGM), un equivalente a los Master of Businnes Administration.

Ante este auspicioso panorama, cada vez son más comunes la instituciones occidentales que cierran acuerdos con instituciones indias, atraídas por conocer el management que desarrolla el segundo país más poblado del mundo buscan beneficiarse de su experiencia. Antonio Montes, y director de la Alianza Sumaq y director de Desarrollo de la española IE Business School, revela que el interés de las escuelas de negocios por India es cada vez mayor.

De hecho, “IE ya tiene acuerdos de colaboración con algunas de las principales escuelas de India y sin duda se está dando un acercamiento por parte de las escuelas occidentales, ya que ellas pueden aportarte el conocimiento local del mercado y la experiencia de llevar años trabajando con el sector empresarial de ese país”, indica Montes.

¿Por qué estudiar en India?
En los próximos 40 años se crearán grandes centros industriales en las economías emergentes, sostiene un estudio de PriceWaterhouseCoopers (PwC), segunda mayor firma de servicios profesionales del mundo. En este nuevo escenario, India se proyecta como un país de oportunidades, consolidado como la segunda fuerza laboral del mundo, después de China, con una población que supera los 1.160 millones de personas. Asimismo, su PIB es el duodécimo más alto del mundo.

“India es un país cuyo sector empresarial se ha venido desarrollando muy rápidamente en los últimos años. Cuentan con importantes corporaciones que desarrollan sus actividades a nivel mundial y además un gran número de multinacionales que ya están operando en aquel país”, asegura Antonio Montes.

Asimismo, Montes declara que se trata de una industria que necesita profesionales bien formados; pero por sobre todo conocedores de la cultura India en los negocios. Para acompañar este proceso, se han ido desarrollando escuelas que han lanzado programas que puedan preparar a los jóvenes para desarrollarse profesionalmente en estas compañías.”

La oferta de India
Varios programas de Educación Ejecutiva que se ofrecen en India han logrado consolidarse y ya figuran en los principales ranking logrando que el mundo fije los ojos en ellos. Un claro ejemplo de esto son los programas ejecutivos del Indian Institute of Management de Ahmedabad, que se encuentran en el puesto 11 del ranking de MBA del Financial Times, donde se exhiben los 15 mejores programas del mercado mundial.

El Indian Institute of Management de Ahmedabad ofrece programas de MBA y PhD en management, todos en inglés y otros posgrados executive, además de un prestigioso MBA en agronomía.

En la posición 13 de la lista del Financial Times figura el Indian School of Business de Hyderabad (ISB), cuyo MBA tiene una duración de un año y se sustenta en el liderazgo y el emprendimiento con el fin de fomentar la creencia que India es “el nuevo país de oportunidades”.

El Indian Institute of Management de Bangalore también aparece como uno de los mejores de Asia. Y es que es considerada la institución con mayor influencia del modelo económico de India en educación. Su programa de MBA posee un énfasis especial en la ética de los negocios y la responsabilidad social empresarial.

Si el interés está en el área de las tecnologías y la investigación, el Indian Institute of Management de Calcutta ofrece el Post Graduate Diploma in Computer Aided Management (PGDCM) y el Post Graduate Diploma in Management (PGDM), ambos equivalentes a un MBA.

Xavier Institute of Management en Bhubaneswar, institución privada con gran énfasis en la investigación, también entra en el grupo de instituciones destacadas de la India. Ofrece programas de MBA full time y executive y es el único que cuenta con una versión online de su MBA, que se realiza por teléfono o video conferencia.

Las alianzas entre India y occidente
Actualmente existen numerosas alianzas entre universidades indias y occidentales. Este es el caso de la Indian School of Business de Hyderabad, que tiene una estrecha relación con la escuela de negocios estadounidense Wharton de la Universidad de Pennsylvania. En conjunto ofrecen el Global Consulting Practicum (GCP), que consiste en un programa de consultoría con diferentes empresas.

Además, mantiene un acuerdo de cooperación con el MBA de la Universidad Católica de Chile, en este marco realizarán, entre el 9 y 23 de octubre, el Doing Business in India 2011, donde alumnos y ex alumnos del programa chileno viajarán a India a hacer cursos de marketing, investing y financial markets.

Por su parte, Indian Institute of Management de Ahmedabad mantiene convenios con la estadounidense Fuqua School of Business de la Universidad de Duke, el ESSEC Business School que imparte programas tanto en Paris como Singapur, y Alliant International University de Los Ángeles, EEUU.

Otro de los convenios es el que el Indian Institute of Management de Bangalore mantiene con importantes universidades de Estados Unidos y Europa, como con UCLA Anderson School of Management o London Business School, cuyo MBA es considerado el mejor del mundo por Financial Times.

Las escuelas de negocios indias ofrecen programas capaces de preparar profesionales de alto nivel, porque pese a la influencia de las escuelas occidentales, han puesto en práctica sus metodologías con el fin de desarrollar mejor sus programas de posgrado, sin perder su identidad, apostando a que la inversión por parte de los empresarios extranjeros sea mayor en el país.

Entérate de los detalles para irte preparando desde ya en este largo proceso de admisión. Qué no te tomen por sorpresa.

Junto con España, las escuelas de Estados Unidos cuenta con la mejor reputación del mundo en cuanto a escuelas de negocios se refiere. Muchas de las entidades que integran los top ten en los rankings del sector provienen, precisamente, de ambos países.

Como es natural, la gran mayoría de los estudiantes quieren ingresar a estos lugares, pero muy pocos saben cómo y cuándo hacerlo. El primer paso está relacionado con buscar cuál se adapta más a tu perfil y necesidades.

Una vez que ya has decidido la mejor opción, lo siguiente es entrar de lleno al proceso de admisión. La admisión en una escuela de negocios en Estados Unidos funciona en tres etapas y debes saber elegir cuál de ellas te conviene más, es decir, cuál se adapta más a tu perfil y a tus necesidades. Así que si tienes en mente postularte a un MBA tienes tres oportunidades que puedes aprovechar para ser aceptado.

Las fases

Primera etapa
El primer período de postulación, de preferencia para gerentes financieros, ingenieros y consultores, ocurre entre principios de octubre y mediados de noviembre. Si realizas el trámite durante esta fase, y estás entre los perfiles anteriormente nombrados, tendrás mayor oportunidad de quedar seleccionado.

Si tu perfil pertenece a otra carrera, te conviene postularte a esta etapa ya que así le darás mayor tiempo al comité de admisión de evaluar con calma tu historia académica y/o laboral.

Segunda etapa
Esta etapa, para el “público general” ocurre entre enero y febrero.

Tercera etapa
El ciclo de solicitud de entrada se realiza hasta la tercera semana de abril. En esta etapa aplican aquellos que quieren tomarse un tiempo ya sea para ganar más experiencia laboral o terminar alguna especialización para fortalecer su perfil y tener más oportunidad de quedar seleccionado.

¿Cómo aumentar tus posibilidades?
Alumnos de la escuela de negocios de Harvard publicaron una “guía no oficial” (Unofficial Harvard Business School Interview Guide), para que los postulantes puedan prepararse de la mejor forma al enfrentar la entrevista y los trámites de admisión.

Para escribirla, tomaron los testimonios de alumnos que lograron superarla y otros aspirantes que fracasaron. Encontrando los clásicos errores y que conceptos son los que se privilegian en la evaluación.

Dentro de las preguntas se encuentran algunas clásicas que se realizan en cualquier entrevista de trabajo o admisión a algún programa de postgrado:

¿De qué forma te describirían tus compañeros de trabajo en tres palabras?
¿Qué harías si no consigues entrar en Harvard?
Cuéntame de ti a través de tu currículum.
Cuéntame un desafío que hayas enfrentado y cómo lo superaste.
Si tuvieses 30 segundos para hablar a todo Estados Unidos, ¿qué dirías y por qué?
Explícame un proyecto en el que estés trabajando como si fuera un niño de ocho años.
Imagina que la clase de HBS fuese una orquesta.
¿Qué tipo de instrumento tocarías y por qué?

Cada una de las preguntas incluye una recomendación de la forma en que puede enfrentarse, que respuesta o conceptos son más adecuados y de que manera desarrollar o construir la solución.

El documento elaborado por los alumnos cuenta con tips para el día de la entrevista, que van desde la postura corporal más adecuada, hasta como ir vestido a la reunión, recomendando que las mujeres usen pantalones, o faldas largas (que no muestren las piernas) y que los hombres usen corbatas sobrias, con nudos bien armados y pantalones que no sean anchos.

Por último, no debes olvidar que si estas pensando en cursar un MBA en EU, lo primero que debes preparar es tu dominio del idioma inglés. Por lo que te recomendamos tomar las pruebas de TOEFL o GMAT que son exámenes básicos que debes aprobar.

Fuente: Altonivel.com.mx

El estrés es una de las enfermedades más mencionadas en las oficinas de todo el mundo. Se estima que es el causal de la mitad del ausentismo laboral y del 40% de la rotación. No en vano, la Unión Europea lo considera la segunda patología más común en el mundo y muchos lo llaman la “Epidemia del Siglo XXI”.

Un reciente estudio de la Universidad de Chile demostró que en Estados Unidos, uno de cada tres trabajadores ha pensado en dejar su empleo por estrés y agotamiento laboral. Pero eso no es todo; Regus, proveedor mundial de soluciones para el espacio de trabajo, divulgó los resultados de una encuesta que realizó a nivel mundial, en la que comprobó que el 58% de las compañías experimentó un incremento significativo del estrés laboral en los últimos dos años.

Las empresas no reciben bien noticias como estas, considerando que el estrés laboral no solo desencadena problemas en el ámbito de la salud mental y física de los individuos, sino que también tiene repercusiones económicas para las organizaciones donde éstos trabajan.

El estrés ejecutivo
Según el libro “El estrés en el ejecutivo” de la académica Moira González de la Universidad del Norte de Barranquilla, Colombia, “sea hombre o mujer, blanco o negro, todos los ejecutivos tienen algo en común y es que tanto ellos como sus subordinados están frecuentemente sometidos a una fuerte presión”.

Y agrega que “los sucesos que ocurren fuera de la organización tienen una importante influencia sobre la conducta asumida dentro de ella, y son múltiples los estresores extraorganizacionales que llegan a afectar al ejecutivo de las diversas empresas”.

Para Andrés Pucheu Moris, psicólogo y coordinador del Magíster en Psicología Laboral y Organizacional de la Universidad Católica de Chile, antes de hablar de ejecutivos estresados “hay que tener clara una cosa: no es lo mismo trabajar bajo mucha presión que tener un cuadro de estrés“. Para el profesional “una persona con mucha presión puede seguir teniendo claras sus metas y capacidad de planificación. Mientras que alguien con un estado de estrés siente que tiene una carga incontrolable y, con suerte, puede planificar lo que hará en un día”.

¿Cuánto tiempo se puede estar estresado?
Los ejecutivos estresados suelen presentar un patrón de conducta caracterizado por: hablar, pensar, moverse a toda prisa; ser altamente competitivos, agresivos e irritables, con resultados de su gestión cada vez menos adecuados, ya que ni dan ni se dan tiempo para pensar, planear y organizar adecuadamente.

Pero el estrés no comienza en la oficina. Andrés Pucheu recalca que comienza primero en el hogar. “Las personas, involuntariamente, agreden a su familia, pues no contienen sus emociones. Luego, comienza un cuadro de angustia y eso es lo que se refleja en la oficina”, indica. Agrega que “cuando una persona pierde por completo su capacidad para estructurar planes y no domina sus emociones, es cuando necesita ayuda de un profesional”.

El psicólogo laboral explica además que no hay una duración ‘normal’ para un cuadro de estrés. Para él, todo depende de la persona y del contexto. “Una persona saludable puede padecerlo seis meses y otras durante un año. Y cuando me refiero a personas saludables quiero decir quienes no presentan cuadros depresivos o el síndrome de bornout. Alguien con bornout, por ejemplo, puede estar dos años bajo un cuadro de estrés que se traduce en ausentismo laboral, mala planificación estratégica, mucha ansiedad, etc.”

Hable ahora o calle para siempre
“Las personas que tienen menor capacidad para estructurar el trabajo o que no cuentan con vías de escape son mas propensas a sufrir estrés, eso es evidente”, dice Puchei. Sin embargo, pueden evitarlo si cuentan con capacidad de organización y de manejar proyectos y tiempos. Añade que el peor error de los ejecutivos es que esperan mucho tiempo para decirle a los superiores ‘estoy estresado, necesito un break’.

Puchei agrega que “es común que los ejecutivos tomen más de cuatro proyectos por su cuenta, cuando, a mi juicio, tres es el límite. Entonces, ¿qué sucede? No ponen un atajo a tiempo, no negocian, dejan que la situación los supere, y se llenan de ansiedad. Es ahí cuando definitivamente necesitan de la ayuda de un profesional”.

Para finalizar, el profesional entrega otros consejos: la clave está en saber organizarse y tener un sistema de control de gestión, es decir, planificar con tiempo las tareas, delegar cuando sea necesario y establecer límites de tiempo en la ejecución de actividades.

La vida no se acaba en la dicotomía Estados Unidos-Europa en lo que a formación de postgrado se refiere. Asia, y en concreto India, es ya un lugar de referencia para emprender una prestigiosa formación universitaria. Y es que si archiconocido es el crecimiento de la economía china durante los últimos años, también lo está siendo el crecimiento indio, situado ya como uno de los países con mayor potencial económico del siglo XXI.

No es casualidad que el segundo país más poblado del planeta se aproveche de la fortaleza de su mercado potencia y al poder de la rupia india ya han sucumbido muchos países gracias al incremento de su apertura al exterior. Y no hay que olvidar tampoco que ostenta una numerosa y creciente clase media y querequiere mano de obra bien formada y anglófona.

En concreto, estudiar en un lugar como India trae, entre otras ventajas, ganar una inmersión en la cultura de negocios asiática; buenas opciones de carrera profesional, puesto que actualmente es uno de los mercados más pujantes del mundo; una interesante conexión con alumnos locales que puede conducir a grandes oportunidades de emprendimiento; y sin olvidar que estudiar allí resulta más barato que hacerlo en lugares como EE.UU., Reino Unido, Francia o Australia, por citar algunos destinos.

Pero una de las razones de mayor peso para plantearse estudiar en India es su extraordinario potencial económico. Según las prediccionesdel Informe “El Mundo en 2050” elaborado por PwC, India superará a Japón este mismo año y se convertirá en la segunda economía mundial en 2045, con un tamaño un 14% mayor que la economía estadounidense. Esta nación se convertiría así en la gran economía mundial que más crecerá en las próximas cuatro décadas, a un ritmo medio del 8,1%.

Eso sí, no hay que olvidar que el país sigue presentando aún manifestaciones extremas de subdesarrollo como su elevada tasa de mortalidad infantil, sus muchos millones de habitantes que viven en la pobreza, y una tasa muy baja de alfabetización, especialmente en las mujeres, que hay que mejorar.

Según sugiere el estudio de PwC, las claves de su éxito están en que mantenga su política fiscal actual y su apertura a la inversión y al comercio exterior; que incremente sus inversiones en infraestructuras energéticas y de transporte; y que mejora su sistema educativo, sobre todo para las mujeres y en amplias zonas rurales del interior del país.

Oportunidades profesionales en India

Un crecimiento que va de la mano de múltiples oportunidades profesionales, como subraya Daniel Gete, ex becario “laCaixa” en la India, donde realizó un MBA en la Indian School of Business. “En estos momentos, pocos lugares en el mundo ofrecen un mayor número de oportunidades para trabajar que India”, confirma.

Este economista madrileño apunta que los sectores que demandan más trabajo cualificado extranjero son infraestructuras y los relacionados con la energía, pero también advierte que “los salarios para trabajar en India pueden resultar menos atractivos que los españoles si no se viaja allí como expatriado desde España”.

Daniel insiste en que todavía “no existen muchas personas con experiencia en ambos continentes y sin problemas de movilidad internacional a países emergentes”, pero confía en que esa situación cambie.

“Poco a poco, más personas como nosotros acortaremos el espacio entre las dos comunidades para conseguir un “ganar-ganar” fácil en cada trato. Conocer las costumbres sociales es imprescindible para hacer negocios, y esta es una lección que no tiene atajos, hay que vivir India”, destaca.

De hecho la posibilidad de establecerse en India siempre la tiene presente y aunque tras terminar su MBA realizó algunas entrevistas de trabajo allí, decidió regresar a España porque las características del trabajo que le ofertaban aquí eran superiores. “En ningún momento descarto volver a India y vivir allí. De hecho, siempre he estado (y estoy) abierto a entrevistas de trabajo para volver”, concluye.

Universidades y escuelas de negocio indias

Por tanto es un hecho que India está cobrando cada vez más importancia en educación universitaria, de postgrado y formación ejecutiva, como demuestran las primeras posiciones de varias de sus escuelas de negocio y universidades en los ranking y clasificaciones más prestigiosos.

Atendiendo al Ranking Web de Universidades 2011, los diez centros universitarios indios con mayor visibilidad en Internet son los siguientes: Indian Institute of Science Bangalore;Indian Institute of Technology Kanpur;Indian Institute of Technology Bombay;Indian Institute of Technology Madras;University of Delhi; Tata Institute of Fundamental Research;Indian Institute of Technology Delhi;Indian Institute of Technology Kharagpur;National Institute of Technology Rourkela; yLahore University of Management Sciences.

Y si se atiende a la última edición del Ranking Web de Escuelas de Negocio, las diez primeras escuelas indias de la clasificación 2011son:Xavier Institute of Management Bhubaneswar; Indian Institute of Management Ahmedabad; Indian Institute of Management Kozhikode; Indian School of Business Gachibowli; Indian Institute of Managemente Bangalore; Indian Institute of Management Calcutta;Indian Institute of Management Lucknow; Indian Institute of Planning and Management; Indian Institute of Management Indore; y Management Development Institute Gurgaon.

En cuanto a su número de estudiantes destacan dos universidades públicas, que son la Universidadde Delhi y la Universidadde Calcuta. La primera, localizada en el norte de India, tiene más de 200.000 estudiantes, mientras que la segunda, situada al este del país, tiene aproximadamente 100.000 estudiantes y unos 5.500 estudiantes de postgrado.

La Universidadde Delhi tiene muy buena reputación en los campos de la investigación y enseñanza de la música clásica india, de las Ciencias Naturales, Idiomas y Económicas y cuenta con el vicepresidente del país, Mohammad Hamid Ansari, como canciller de la universidad. Por su parte, la Universidad de Calcuta se fundó siguiendo el modelo de la Universidad de Londres, convirtiéndose en la primera universidad moderna de la India.

Intercambios académicos

También los intercambios académicos entre centros de España y India son cada vez más frecuentes como se demuestra con el acuerdo impulsado recientemente por la Alianza4 Universidades (A4U), formada por la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universitat Pompeu Fabra, la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad Carlos III de Madrid, con centros de investigación de la India para impulsar el intercambio de estudiantes, profesores e investigadores.

Según ha informado la organización, estos acuerdos firmados a finales del pasado mes de noviembre permitirán que estudiantes españoles completen su formación en las universidades indias y viceversa. También impulsará la movilidad de profesores y facilitará la colaboración en proyectos de investigación entre especialistas de ambos países en las áreas de la ingeniería, la tecnología, las biociencias, las ciencias económicas y las humanidades.

Por otra parte, los pasados 19 y 20 de febrero se celebró en Delhi la primera feria de universidades españolas en la India, organizada por la Fundación Universidad.es, creada por el Gobierno, en colaboración con el Instituto Cervantes de la ciudad, y en la que participaron 19 universidades españolas.

Las universidades participantes fueron Almería, Cádiz, Málaga, Sevilla, Internacional Menéndez Pelayo, IE University, Burgos, Salamanca, Autónoma de Barcelona, Politécnica de Cataluña, Pompeu Fabra, Autónoma de Madrid, Carlos III, Complutense, Nebrija, Rey Juan Carlos, Deusto, Santiago de Compostela y Baleares.

Fuente: http://mastermas.com

Los expertos recomiendan algunas estrategias para lograr que su ensayo tenga los mejores resultados. Es sólo cuestión de ponerlas en práctica:

- Lograr habituarse a la lectura, porque es una manera efectiva de concentrarse, entender los argumentos que se exponen, acostumbrar la mente a analizarlos y crear criterios a partir de ellos.

- Buscar en Internet técnicas para redactar ensayos.

- Investigar lo suficiente para tener la mayor cantidad de argumentos.

- Intentar enriquecer el texto con la variación de palabras que expliquen de distinta manera su punto de vista.

- Escribir las ideas y luego organizarlas en orden de importancia.

- Practicar verbalmente el ejercicio de la argumentación y hacerse consciente del orden en que los quiere presentar.

- Contestar las preguntas que se plantea en el ensayo y ser consecuente con los argumentos y las conclusiones.

- Demostrar por qué sus intereses y aportes son valiosos para la institución.

- Revisar varias veces el ensayo mejorará su calidad y afinará lo que realmente quiere decir.

- Pedir que otras personas lean su ensayo. Esto permitirá conocer su capacidad de hacerse entender claramente.

¿Para qué hacer un ensayo?

Para acceder a becas y posgrados en la mayoría de universidades del mundo, es determinante que quienes aspiran a sus programas presenten ensayos que les permita conocerlo mejor a cambio de una entrevista.

El estudiante debe demostrar sus intereses, capacidades cognitivas, lingüísticas y analíticas frente al tema que le interesa o que simplemente le sea expuesto como prueba en el proceso de selección.

Muchos colombianos que han pasado por la experiencia de participar en estas convocatorias, no han tenido éxito en estos procesos, probablemente debido a que no saben cómo hacer un ensayo y cometen errores que hacen perder la competitividad.

¿Cuál es la razón de esto?

Para Yadira Linares Moreno, fonoaudióloga especialista del Ipler, los procesos para aprender a redactar textos académicos no se enseñan durante el colegio. “En ocasiones les solicitan trabajos a los alumnos pero no los instruyen en cómo hacerlos y llegan a la universidad con grandes falencias en redacción y comprensión de lectura”, asegura.

Es por esto que durante la carrera, se les dificulta responder a las obligaciones de las clases y en muchos casos, pagan para que otro haga sus trabajos, aunque tengan claros los conocimientos. Quienes sí los hacen logran superar las dificultades e incluso a sacarles el gusto.

Para aplicar a posgrados o a becas la cuestión es muy diferente, pues el estudiante debe saber justificar por qué es merecedor del cupo y resaltar entre los demás aspirantes.

Para Jerónimo Castro, director ejecutivo de Colfuturo, “para los colombianos es difícil hacerlo debido a que nuestras universidades no tienen este tipo de exigencias, pero para aplicar a la mayoría de instituciones en el mundo deben hacerlo”.

Para los especialistas, las principales falencias por las que no se entrega un buen ensayo responden a la falta de estructuración, argumentación y análisis que presentan la mayoría de los colombianos en estas instituciones.

Hacer un ensayo es más fácil de lo que se cree y poniendo en práctica algunas técnicas, es posible acceder a programas académicos y becas en las mejores universidades del mundo.

Fuente: guiaacademica.com

Como es habitual en estos casos, no hay una única respuesta. Hay quien decide hacer un MBA nada más acabar la carrera para orientar su formación hacia la gestión empresarial, pero también hay quien prefiere esperar a contar con experiencia laboral suficiente para cursar el programa con una perspectiva diferente.

La pregunta quizá no sea cuándo, sino ¿por qué ahora? ¿Por qué necesito ese MBA? En el caso de los trabajadores en activo que cuentan con varios años de experiencia, elegir un master acorde con dicha trayectoria es imprescindible para extraer de él verdadero provecho. La participación del alumno en un MBA es tan importante como el currículum del profesor, por lo que el perfil de los compañeros de clase condiciona en gran medida la marcha del curso. A veces la experiencia ajena encierra tanto conocimiento como el discurso del más reputado gurú.

Las escuelas de negocios, conocedoras de este hecho, establecen una experiencia profesional mínima como requisito par cursar algunos de sus MBA. Así, los programas executive parten de la premisa de que el alumno conoce el funcionamiento de la empresa; sus preguntas serán más concretas y su exigencia, mayor.

Para hacernos una idea: según la revista Business week, las escuelas más renombradas del panorama internacional acogen en sus aulas alumnos que en su mayoría tienen entre 27 y 30 años y una experiencia profesional de entre 48 y 84 meses.

Pero como en la vida, la edad no es el dato más relevante a la hora de trazar un perfil. La trayectoria y la motivación propias, y la voluntad de aprender e intercambiar conocimiento es lo que verdaderamente define al alumno. ¿Cuál es tu caso?

Fuente: mastermania.com